Saya mulai menikmati proses pembelajaran ketika berlakunya kurikulum 1994 dan dilanjutkan dengan suplemen 1996. Ketika berlakunya kurikulum 1994 dengan suplemen 1996, saya sekolah di Sekolah Dasar. Tentu saja saya kurang memahami apa itu kurikulum. Kata kurikulum hanya ada di buku ajar yang saya pakai. Tahun 2004 untuk pertama kalinya saya merasakan guncangan pergantian kurikulum yang […]
Menjabarkan metodologi kegiatan pemaknaan karya fotografi dari perspektif kurator. Dalam rangka membantu melengkapi pematerian skripsi bagi mahasiswa jurusan komunikasi FISIP UB. Metodologi yang dijelaskan disini berlaku umum. Artinya bisa dipakai sebagai bahan pertimbangan bagi jurusan komunikasi, sebagai materi untuk jurusan desain, atau pendidikan seni visual.
BURUK MUKA CERMIN DIBELAH (Bagian Ke-1) Oleh: Djoko Rahardjo* Peribahasa lama mengatakan “Buruk muka cermin dibelah” memiliki arti bahwa suatu kesalahan yang telah dilakukan oleh seseorang tetapi orang lain yang dituduh melakukan kesalahan tersebut. Bagaimana bila hal itu terjadi pada saat ini? Kalau itu terjadi pada remaja masa kini tentu mereka akan berkata seperti ini: […]
POST POWER SYNDROME Oleh: Djoko Rahardjo* Salah satu “gangguan” kejiwaan yang mungkin akan dirasakan oleh para pejabat yang telah pensiun adalah hadirnya Post Power Syndrome. Gangguan kejiwaan ini memang tidak begitu kelihatan kehadirannya tetapi dapat dirasakan di dalam jiwa. Setiap orang yang terjangkit gangguan kejiwaan ini dapat berbeda kwalitas maupun kwantitasnya. Tergantung pada tinggi dan […]
Tulisan ini merupakan kelanjutan dari tulisan yang pernah saya tulis pada 26 April 2012 silam. Sama seperti tulisan sebelumnya, tulisan ini tidak dimaksudkan untuk mengunggulkan kampus lain, tetapi hanya memberikan informasi yang dapat digunakan untuk contoh pengembangan sistem kampus UM. Pada pengarahan singkat mahasiswa baru PPs kampus tempat saya belajar, mahasiswa diberi pengarahan tentang sistem […]